@article{Santos_Sant’Ana_2017, title={Educação, medicalização e desenvolvimento humano: uma leitura a partir da teoria histórico-cultural (Education, medicalization and human development: a reading based on the historical cultural theory)}, volume={2}, url={https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/83}, DOI={10.22476/revcted.v2i2.83}, abstractNote={<p>Este trabalho visa a discutir o processo de medicalização da Educação a partir da teoria histórico-cultural. Para isso, abordaremos o histórico das ações da medicina higienista no campo educacional e discutiremos as seguintes dimensões: o contexto das políticas neoliberais na Educação e o processo de medicalização, bem como práticas medicalizantes e sua relação com o desenvolvimento humano. A partir da reflexão teórica exposta neste estudo, podemos entender que é papel de uma Educação e de uma Psicologia crítica compreender o homem como produto de seu tempo e que, por corolário, contribua para a diminuição de práticas medicalizantes e patologizantes, estendendo seu olhar para além do âmbito individual.</p>}, number={2}, journal={Crítica Educativa}, author={Santos, Caio Cesar Portella and Sant’Ana, Izabella Mendes}, year={2017}, month={fev.}, pages={248–264} }