TY - JOUR AU - Receputi, Caian Cremasco AU - Pereira, Thaiara Magro AU - Rezende, Daisy de Brito PY - 2020/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES SOBRE CIÊNCIAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS JF - Crítica Educativa JA - rev.cted VL - 6 IS - 1 SE - Artigos e ensaios nacionais DO - 10.22476/revcted.v6.id428 UR - https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/428 SP - 1-25 AB - Este artigo tem por objetivo discutir sobre a potencialidade da experimentação no ensino de Ciências, a partir dos resultados encontrados na literatura acerca dessa temática. Os resultados apontam que há mudanças nas concepções de estudantes e professores sobre atividade científica. A experimentação é um aspecto basilar para essas concepções. É consenso entre os pesquisadores que as atividades experimentais de cunho investigativo têm a potencialidade de desenvolver nos estudantes as habilidades investigativas, conceitos científico-escolares e uma visão mais positiva das Ciências. Conclui-se que é importante que os professores de Ciências em formação vivenciem práticas de ensino que fomentem a relação entre os aspectos da Natureza das Ciências com as atividades experimentais de cunho investigativo. ER -