MARQUEZAN, F. F.; MOROSINI, M. C. Espiral da Aprendizagem Docente: compreensão de egressos acerca de tornar-se professor (Teacher Learning Spiral: the comprehension of graduates about the process of becoming a teacher). Crítica Educativa, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 676–691, 2017. DOI: 10.22476/revcted.v3i2.142. Disponível em: https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/142. Acesso em: 5 maio. 2024.