NAZARENO, E. PIBID-diversidade: construção de bases epistemológicas na formação de professores indígenas (PIBID-diversity: construction of epistemological bases in the formation of indigenous teachers). Crítica Educativa, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 493–506, 2017. DOI: 10.22476/revcted.v3i2.155. Disponível em: https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/155. Acesso em: 3 maio. 2024.