BEGO, A. M. O Pibid como novo paradigma de formação de professores: vivências, saberes e práticas formativas inovadoras do subprojeto de Química da Unesp (PIBID as new paradigm of teachers training: experiences, knowledge and innovative formative practices of Unesp Chemistry subproject). Crítica Educativa, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 709–726, 2017. DOI: 10.22476/revcted.v3i2.199. Disponível em: https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/199. Acesso em: 2 maio. 2024.