Biodiesel: uma temática para o ensino de Química (Biodiesel: a theme for teaching Chemistry)
DOI:
https://doi.org/10.22476/revcted.v3i2.156Palavras-chave:
Tema Transversal, Ensino de Química, Resíduo de óleo, PIBIDResumo
Trabalhou-se com o tema biodiesel na forma de projeto de intervenção, na disciplina de química no terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Rorainópolis - RR em 2015. A proposta permitiu a contextualização da temática com o ensino de química, a sensibilização ambiental em relação ao resíduo de óleo de fritura, interação entre os estudantes, além de incentivar a busca de conhecimento e de tornar as aulas mais interessantes. Fez-se um levantamento sobre o conhecimento prévio dos estudantes sobre a temática vinculando alguns conceitos de química orgânica. Após o diagnóstico, desenvolveu-se uma sequencia de ações para a aplicação do projeto. Na parte prática, os estudantes ajudaram a montar a miniusina e a maquete, e perceberam o significado de se pesquisar, projetar e também de preservar o meio ambiente. Ao final realizou-se a avaliação da metodologia na aprendizagem. Os resultados foram muito satisfatórios e percebeu-se que os estudantes se identificam melhor com aulas diferenciadas e projetos que envolvam experimentação relacionada ao conteúdo trabalhado em sala de aula do que com as aulas tradicionais. Sendo assim, o professor deve se esforçar para melhorar sua prática pedagógica a fim de melhor ensinar.
Referências
ARAÚJO, A. J.; BARCELOS, J. L. P.; ALVARENGA, R. F. L. F. Bolsista de Valor: Revista de divulgação do Projeto Universidade Petrobras e IF Fluminense v. 1, p. 59-63, 2010
BRASIL. Decreto n° 3179 de 21 de setembro de 1999. Dispõe sobre a especificação das sanções aplicáveis às condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Disponível em: <http://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1999/decreto-3179-21-setembro-1999-344968-norma-pe.html>. Acesso em 29 Mar. 2015.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J.A. Metodologia do ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 1991.
DEMIRBAS, Ayhan. Biodiesel: a realistic fuel alternative for diesel engines. London: Springer-Verlag, 2008.
FERNANDES, H. C. Biodiesel de óleo usado. Nov, 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=DEOL-Vw2vJw>. Acesso em 30 Nov. 2015.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HOCEVAR, L. Biocombustível de óleos e gorduras residuais: a Realidade do sonho. Congresso Brasileiro de Plantas Oleaginosas, Óleos, Gorduras e Biodiesel (2. 2005: Varginha, MG). Anais do II Congresso Brasileiro de Plantas Oleaginosas, Óleos, Gorduras e Biodiesel. Lavras: UFLA, 2005. 988 p.
LAMERS, P.; Mc CORMICK, K.; HILBERT, J. A. The emerging liquid biofuel market in Argentina: Implications for domestic demand and international trade. Energy Policy, v. 36, p. 1479–1490, 2008.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2008. ISBN: 978-85-224-5152-4.
MELLO, F. O. T.; PAULILLOS, L. F.; VIAN, C. E. de F. O biodiesel no Brasil: panorama, perspectivas e desafios. Informações Econômicas, v.37 n. 1, 2007.
OLIVEIRA, F. C. C.; SUAREZ, P. A. Z e SANTOS, W. L. P. Biodiesel: Possibilidades e desafios. Quimica Nova na Escola, n. 8, maio, p. 3-8, 2008.
SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de Pesquisa. 5ª ed. Porto Alegre: Penso, 2013, 624 p. ISBN: 978-85-65848-28-2.
SBQ. Sociedade Brasileira de Química. Olimpíada Científica da Sociedade Brasileira de Química. Disponível em: <http://www.sbq.org.br/portal2/olimpiadas/olimpiadas.htm>. Acesso em 01 de março de 2015.
WATANABE-CARAMELLO, G; STRIEDER, R. B.; GEHLEN, S. T. Desafios e possibilidades para a abordagem de temas ambientais em aulas de Física. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, São Paulo, v. 12, n.1, 2012.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Recomenda-se não ultrapassar o número total de quatro autores. Caso a quantidade de autores seja maior do que essa, deve-se informar ao editor responsável o grau de participação de cada um. Em caso de dúvida sobre a compatibilidade entre o número de autores e os resultados apresentados, a Comissão Editorial reserva-se o direito de questionar as participações e de recusar a submissão se assim julgar pertinente.
Ao submeter um artigo para publicação a Crítica Educativa a o autor concorda com os seguintes termos:
- O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento.
- As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da Crítica Educativa.
- Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
- O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.
Os artigos cuja autoria é identificada representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Crítica Educativa do PPGED da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.
