A Crítica Educativa, criada em 2015, alcançou estrato A4 no "Qualis CAPES" 2017-2020!!
Uma conquista de um coletivo que tem depositado no periódico produções de qualidade!! A equipe editorial celebra esta conquista e agradece o apoio de todos os colaboradores, autores, avaliadores e pesquisadores!
Saiba mais sobre QUALIS CAPES 2017-2020: Educação "A4"
O dossiê "Modos de narrar a vida" reune artigos que se situam no âmbito das abordagens biográficas (histórias de vida em formação, pesquisa biográfica, pesquisa narrativa, pesquisa (auto) biográfica, investigación narrativo-biográfica), que tomam como fonte de pesquisa as narrativas da experiência vivida em três perspectivas: como fenômeno antropológico, método de investigação científica e prática reflexiva de pesquisa-ação-formação. Ao longo dos últimos 40 anos, essa área da pesquisa qualitativa em Educação ampliou consideravelmente seu campo teórico-conceitual e métodos de investigação, explorando as narrativas biográficas e autobiográficas, a automedialidade, fotobiografias, videobriografias, autobiografismo, ludobiografias, autobiogeografias, autobiografia alimentar, musicobiografização como “modos de narrar a vida”. O objetivo do Dossiê é dar visibilidade a pesquisas e ensaios com foco nos múltiplos instrumentos semióticos que mediam as narrativas de si, incluindo a ficção literária, cartas pessoais, cartas pedagógicas, diários íntimos ou profissionais, diários escolares, poemas, memoriais, autobiografias, biografias, portfólios, fotografias, vídeos, romances de formação, projetos de si, projetos de vida. O interesse é aprofundar o diálogo entre Educação, Artes, Saúde, Ciências humanas e Sociais, Literatura, Cinema entre outras áreas de conhecimento e de autoconhecimento do humano no curso da vida, desde a mais tenra infância e por toda sua existência.
Organização:
Profa. Dra. Bárbara Sicardi Nakayama
Profa. Dra. Maria Conceição Passeggi
Prof. Dr. Joaquim Gonçalves Barbosa
Prof. Ms. Henrique Frey
