COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y NIASE: 20 AÑOS TRANSFORMANDO REALIDADES CON SUEÑO Y CIENCIA

Autores/as

  • Raquel Moreira
  • Alexandre Monte
  • Joseleine Carvalho
  • Jennifer Gouveia

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id624

Resumen

El artículo presenta la propuesta de Comunidades de Aprendizaje (CdA), destacando las actividades de enseñanza, investigación y extensión producidas y desarrolladas por el Centro de Investigación y Acción Socioeducativa (NIASE / UFSCar) a lo largo de dos décadas de existencia. Busca sistematizar los aportes del NIASE a la propuesta del CdA, recuperando, mediante un relevamiento bibliográfico, la historia del Núcleo. Para eso, el texto inicia a) delineando la propuesta de Comunidades de Aprendizaje, para contextualizar el campo de actuación del NIASE, b) presentación y sistematización de datos bibliográficos e históricos del trabajo desarrollado por el NIASE con la propuesta de Comunidades de Aprendizaje, y, finalmente, c) trae como resultado la indicación de producciones y acciones de alto impacto y relevancia científica y social, que subsidian importantes revisiones teóricas al campo de la educación, a la propuesta de CdA y a elementos generadores de transformaciones sociales en diferentes contextos escolares. Aunque el texto presentado tenga una limitación descriptiva, no profundizando en los aspectos meta-analíticos y crítico-reflexivos, muestra, por la historia y conglomerado de sus acciones, las innegables contribuciones del Centro a las capacitaciones, a la producción y diseminación de conocimiento científico en la búsqueda del sueño de una escuela igualitaria, solidaria, que genere aprendizajes máximos a través de la construcción de la convivencia respetuosa y de la construcción de redes solidarias.

Biografía del autor/a

Raquel Moreira

Doutora em Educação pela UFSCar. Professora Substituta do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) da Universidade Federal de São Carlos. Membro do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE)

Alexandre Monte

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP/Araraquara. Supervisor de Ensino na rede municipal de São Carlos/SP e Professor de Língua Portuguesa na rede estadual de ensino na cidade de São Carlos/SP. Membro do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE).

Joseleine Carvalho

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos. Membro do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE).

Jennifer Gouveia

Graduada em Pedagogia pela UFSCar. Professora dos Anos Iniciais na Rede Municipal de Campo Limpo Paulista, SP. Membro do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE)

Publicado

2022-12-31

Cómo citar

Moreira, R., Monte, A., Carvalho, J., & Gouveia, J. (2022). COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y NIASE: 20 AÑOS TRANSFORMANDO REALIDADES CON SUEÑO Y CIENCIA. Crítica Educativa, 8(3), 1–23. https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id624

Número

Sección

NIASE_20 anos