EDUCACIÓN ANTIRRACISTA: TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS

Autores/as

  • Marciele Nazaré Coelho
  • Francisca de Lima Constantino
  • Regina de Oliveira Dyonisio
  • Eri Hachiman

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id625

Resumen

Éste artículo se centra en el análisis de las actividades de investigación, producciones bibliográficas, acciones educativas en diferentes niveles de enseñanza y formación de profesores y gestores escolares promovidas por el Centro de Investigación y Acción Social y Educativa (NIASE), de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), del eje Educación Antirracista. Busca comprender las acciones del eje en la posibilidad de superación de las desigualdades sociales, culturales, étnicas y raciales, en el fortalecimiento de las identidades y en la valoración de la diversidad en una perspectiva de igualdad de las diferencias. El estudio se inscribe en el enfoque cualitativo y la metodología comunicativa que busca cruzar datos científicos sobre las producciones bibliográficas sobre el tema y las acciones que se han desarrollado en los últimos 20 años. Los resultados indican la existencia de producciones de impacto y relevancia científica, presentan revisiones teóricas y conceptuales, evidencias de acciones educativas y de transformación social desde comunidades de aprendizaje, actividades educativas exitosas (AEE) y formación docente. Revela, todavía, la necesidad de ofrecer una formación sistemática sobre educación antirracista.

Biografía del autor/a

Marciele Nazaré Coelho

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora do Instituto de Ciências Sociais e Relações Internacionais (CIS/Luana). Pesquisadora do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar).

Francisca de Lima Constantino

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Coordenadora Pedagógica da rede municipal de Educação de Ribeirão Preto. Pesquisadora do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar).  

Regina de Oliveira Dyonisio

Mestranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora de Educação Infantil da rede municipal de educação de Piracicaba. 

Eri Hachiman

Aluna Pesquisadora em Educação pela Aichi University of Education - Kariya, Aichi, Japão. Pesquisadora do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar).

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

Nazaré Coelho, M., de Lima Constantino, F., de Oliveira Dyonisio, R. ., & Hachiman, E. (2022). EDUCACIÓN ANTIRRACISTA: TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS. Crítica Educativa, 8(3), 1–24. https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id625

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2022): NIASE_20 anos

Sección

NIASE_20 anos

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